Познавательно-Исследовательская Деятельность В Подготовительной Группе

Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе детского сада

Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе детского сада – неотъемлемая часть образовательного процесса, которой сегодня уделяют особое внимание. О ее сути, согласно ФГОС, целях, задачах и видах описано в данной статье.

Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе (ФГОС)

С введением в 2014 году Федеральных государственных образовательных стандартов многое изменилось не только в школьной, но и в дошкольной образовательной системе. Приоритетной задачей последней теперь является не просто подготовка ребенка путем оснащения его необходимым набором знаний, а развитие способности и желания учиться, познавать новое.

Акцент делается на самостоятельности юной личности, которая должна не только впитывать подаваемую информацию, но и уметь добывать ее.

Психологи уверены: знания, полученные активным путем, гораздо прочнее тех, которые ребенку «преподнесли на блюдечке». Современная педагогика старается взять этот принцип за основу. Поэтому познавательно-исследовательская деятельность детей в подготовительных группах выходит сегодня на первый план. ФГОС выдвигает ряд новых требований к воспитателю, как к реализатору программы. Он должен уметь:

✔️ Видеть необычное в обыденном и привлечь к нему внимание детей.

✔️ Преобразовать природное любопытство воспитанников в полезную познавательную деятельность.

✔️ Сделать проблему личностной для ребенка, чтобы он захотел ее решать.

✔️ Терпеливо относиться к ошибкам воспитанников, помогать превращать их в достижения.

✔️ Грамотно организовать работу по проведению различных видов познавательно-исследовательской деятельности.

Только при наличии таких умений, а также природных педагогических способностей можно рассчитывать на эффективную организацию процесса и достижение поставленных целей. Воспитатель должен помнить, что он – не истина в последней инстанции для ребенка.

Не является лицом, задача которого – «впихнуть» информацию и оснастить определенными умениями и навыками, а только посредник между маленьким человечком и огромным миром. Своего рода, проводник, помогающий ребенку установить контакт с окружающей действительностью и взять из нее максимум полезного.

Виды познавательно-исследовательской деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность детей ФГОС

Существует множество видов познавательно-исследовательской деятельности в подготовительных группах ДДУ. Все они основаны на играх, посредством которых информация в данном возрасте усваивается лучше всего. Такие моменты обязательно должны присутствовать в любом виде познавательно-исследовательской деятельности. Среди самых популярных форм:

1. Эксперименты очень нравятся детям, позволяют в доступной форме донести сложную информацию и дать ответы на волнующие ребенка вопросы. В дошкольных образовательных учреждениях проводят опыты с различными веществами, окружающими нас в повседневной жизни. Дети получают первые представления о физических и химических процессах. Поскольку участие малышей в данном виде деятельности максимально активное, информация откладывается навсегда.

2. Клубы по интересам – тоже любимая ребятами форма. Можно организовать ячейку любителей животных, участники которой будут изучать особенности разных видов фауны, делиться своими наблюдениями, ухаживать за питомцами из живого уголка. Или создать клуб путешественников, сообща смотреть соответствующие передачи и фильмы, создавать карты маршрутов, «собирать рюкзаки» и т.д.

3. Мини-музей часто создается в детском саду или в конкретной группе. Экспонаты могут быть самые обычные. Основная цель – познакомить детей с вещами, которые пригодятся им в дальнейшем; обучить правилам их использования; рассказать об истории появления того, что сегодня привычно всем (ложка, стул, телефон, велосипед и т. п.).

4. Конкурсы и викторины – это знакомые всем формы познавательно-исследовательской деятельности, которые позволяют не только получить какие-то знания, но и развить командный дух, инициативность, смекалку, ловкость. К тому же они идеально подходят для детей 5-6 лет, обожающих различные соревнования.

При выборе того или иного вида педагогу следует ориентироваться на несколько важных факторов. Форма деятельности должна соответствовать возрастным особенностям детей, предусматривать их активное участие, давать возможность осуществлять индивидуальный подход.

Виды познавательно-исследовательской деятельности

Цели и задачи познавательно-исследовательской деятельности

ФОГС ставит перед педагогами ряд задач, которые должны быть выполнены в ходе познавательно-исследовательской деятельности. Среди них такие:

✔️ Знакомство со свойствами различных веществ.

✔️ Объяснение природы тех или иных явлений (свет, звук, гроза).

✔️ Формирование понятия об определенных физических закономерностях.

✔️ Расширение знаний о биологических и географических объектах.

Также дети осваивают базовые правила поведения: на улице, в гостях, на проезжей части, в лесу и т. д. Узнают больше о собственном теле, гигиене, способах профилактики различных заболеваний. И это далеко не полный список задач.

Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе

В результате реализации данных задач достигаются важнейшие воспитательные цели познавательно-исследовательской деятельности, формирование у ребенка:

  • интеллектуальной инициативы;
  • умения находить верные способы решения проблемы;
  • самостоятельности;
  • критического мышления;
  • целеустремленности;
  • настойчивости;
  • творческих способностей;
  • готовности к сложным ситуациям.

В процессе деятельности также существенно расширяется словарный запас детей, в нем появляются первые термины. Малыши чувствуют себя настоящими исследователями, что повышает их значимость в собственных глазах и уверенность в себе.

Если процесс организован правильно, к выпускному дети приходят с объемным багажом знаний и умений, а главное – с желанием учиться и познавать этот мир дальше, что крайне важно для дошкольника.

Поделись!

Один комментарий “Познавательно-Исследовательская Деятельность В Подготовительной Группе

  1. Считаю, что познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе или в школе должна быть практического направления. Доя того, чтобы вывести процесс обучения на новый уровень, можно попробовать познавать жизнь вне стен группы или класса 🙂.
    Ещё в довоенных европейских системах образования был сделан акцент на один день в неделю или в месяц для обучения, познания или исследования «на выезде». Не понимаю, почему с этим столь неактивны наши образовательные учреждения!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.